全文获取类型
| 收费全文 | 34944篇 |
| 免费 | 439篇 |
| 国内免费 | 630篇 |
专业分类
| 教育 | 22515篇 |
| 科学研究 | 1909篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 2199篇 |
| 综合类 | 1654篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 7726篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 44篇 |
| 2022年 | 453篇 |
| 2021年 | 748篇 |
| 2020年 | 1001篇 |
| 2019年 | 688篇 |
| 2018年 | 521篇 |
| 2017年 | 534篇 |
| 2016年 | 496篇 |
| 2015年 | 833篇 |
| 2014年 | 2328篇 |
| 2013年 | 3490篇 |
| 2012年 | 3511篇 |
| 2011年 | 3537篇 |
| 2010年 | 2224篇 |
| 2009年 | 1937篇 |
| 2008年 | 2216篇 |
| 2007年 | 2405篇 |
| 2006年 | 2345篇 |
| 2005年 | 1875篇 |
| 2004年 | 1569篇 |
| 2003年 | 1166篇 |
| 2002年 | 823篇 |
| 2001年 | 585篇 |
| 2000年 | 322篇 |
| 1999年 | 126篇 |
| 1998年 | 87篇 |
| 1997年 | 54篇 |
| 1996年 | 24篇 |
| 1995年 | 10篇 |
| 1994年 | 15篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1978年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 234 毫秒
41.
蒋群蓉 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(4):76-78
当前大学生在信息素养上存在着信息意识不强、信息渠道不熟、信息道德意识薄弱等问题。高校图书馆应充分利用其馆藏资源,拥有专业信息管理人员及良好的信息技术平台等条件,着力提高大学生信息素养。 相似文献
42.
杨眉 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):131-132
《学记》作为教育史上最早的专著,对教学相长、长善救失、善教善喻和藏息相辅四个教学原则进行了精辟和系统的阐述。文章对此展开了相关阐述,同时分析了以上四个原则对语文新课标的指导意义。 相似文献
43.
汽车电器与电子技术课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
在汽车电器与电子技术课程教学过程中,针对车辆工程与汽车服务工程两个专业不同的培养要求,合理制定教学内容,对教学资源进行了建设,并对实践教学环节进行了有意义的探索。 相似文献
44.
电气控制与PLC应用工学结合课程建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从培养技能型、应用型人才的角度,分析了高职院校电气控制与PLC应用课程教学存在的一些问题,介绍我校以工学结合为切入点,从课程标准建设、课程团队建设、教学资源整合、教学方法与考核制度改革等方面进行的成功经验。 相似文献
45.
刘淑英 《中国现代教育装备》2011,(21):49-50,55
高职教育的培养目标是使学生具有扎实的理论知识,熟练的专业技能,良好的职业道德和职业素质,实现这一培养目标,必须转变教学观念,突出能力目标,以学生为主体,以生产项目为载体,进行工作过程系统化课程开发与教学设计。 相似文献
46.
鲁娟娟 《中国现代教育装备》2011,(23):104-105
针对电子类课程体系中的不足,提出了EDA技术与专业课程融合教学的思想。EDA技术以Multisim,MaxplusII,Protus和Protel为核心,实现了与理论课、课程实训和综合实训的有机融合,既发挥了EDA技术的新颖性、实用性和可操作性的优点,又弥补了专业课程中教师教和学生学都困难的不足。 相似文献
47.
注重大学生职业形象塑造,提升高职人才就业竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
罗恺赟 《读与写:教育教学刊》2011,(3):83-84,5
本文阐述了职业形象的概念及重要意义,并且强调了在高职院校中注重大学生职业形象塑造有利于提升高职人才的就业竞争力,同时对如何提高大学生职业形象设计水平给出了看法,也提出了高职院校在职业形象设计指导过程中存在的问题和解决思路。 相似文献
48.
在“十一五”期间,湖州市新农村建设在科技创新、产业发展、村镇规划建设、基础设施建设、生态环境建设等方面培养了大批“三农”人才,创建了新农村建设的“湖州模式”。这为贯彻落实中共中央国务院《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》“以用为本”的精神打下了扎实的基础。作为目前参与湖州“美丽乡村”建设活动的新农民——农村领军人才,必须学习现代科学知识,围绕湖州农业主导产业发展方向,将自己培养成“专业农民”,让技术变成看得见、摸得着的产业,以增强农业产业化组织的带动能力,发挥专业合作社对广大农户的影响力和带动力。 相似文献
49.
"实境耦合"人才培养模式是学院在创建国家示范性高等职业院校艰难探索实践中确立的。在此模式下,软件与服务外包学院运用"实境耦合"人才培养模式理论指导其改革实践,从课程设置到训教方法改革等与企业紧密耦合,把学生放在真实的职业环境中,校企合作共同完成了对学生知识、技能、态度的培养,取得了一定成效。 相似文献
50.
费斯威 《湖州职业技术学院学报》2011,9(2):81-83,90
服务地方是各国高等职业教育得以长期存在的重要经验,也是高等职业教育可持续发展的不可或缺的因素。为适应当地旅游发展的需要,针对高职涉外旅游专业教学存在的问题,通过开发地方特色课程,完善工学一体化教学,从而为地方培育、输送本土型双语导游人才。 相似文献